Воронкова «живой фонарик» читать онлайн

LITMIR.BIZ

      Ребята сидели на брёвнышках под берёзами и разговаривали.

      – А у меня радость, – сказала Алёнка, – у меня новая лента, смотрите, какая – блестящая!

      Она показала свою косу и новую ленту в косе.

      – У меня тоже радость, – сказала Таня, – мне цветные карандаши купили. Целая коробка.

      – Подумаешь, радости! – сказал Петя Петухов. – У меня вот удочка есть. Сколько хочешь, рыбы наловлю. А что там карандаши какие-то? Испишутся, и всё.

      Тут и Дёмушке захотелось похвалиться.

      – А у меня розовая рубашка, вот она! – сказал Дёмушка и растопырил руки, чтобы все видели, какая у него красивая рубашка.

      Только Ваня слушал и ничего не говорил.

      – А у Ванюшки даже никакой, хоть бы маленькой, радостинки нет, – сказала Алёнка, – сидит и молчит.

      – Нет, есть, – сказал Ваня, – я цветы видел.

      Все наперебой стали спрашивать.

      – Какие цветы?

      – Где?

      – В лесу видел. На полянке. Когда я заблудился. Уже вечер, кругом темно. А цветы стоят белые и как будто светятся.

      Ребята засмеялись:

      – Мало ли в лесу цветов! Тоже радость нашёл!

      – А ещё я один раз зимой крыши видел, – сказал Ваня.

      Ребята засмеялись ещё громче:

      – Значит, летом ты крыши не видишь?

      – Вижу. Только зимой на крышах был снег. И солнце светило. С одной стороны крыша синяя, а с другой – розовая. И вся блестит.

      – Вот ещё! – сказала Алёнка. – Как будто мы снег на крыше не видели. А что он был синий да розовый, это ты выдумал.

      – Да он просто так, – сказал Петя Петухов, – он нарочно!

      – Может, у тебя ещё какие радости есть? – спросила Таня.

      – Есть, – сказал Ваня, – ещё я видел серебряных рыбок.

      Дёмушка вскочил.

      – Где?

      – Настоящих? Серебряных? – Петя Петухов даже вскочил. – В пруду? В речке?

      – В луже, – сказал Ваня.

      Тут все так и повалились со смеху. А Петя Петухов проворчал:

      – Я так и знал. Он же всё нарочно!

      – Нет, не нарочно, – сказал Ваня, – после дождя под яблоней была лужа. Голубая. А в неё солнце светило. И ветер был. Вода дрожала, и в ней серебряные рыбки играли.

      – Вот болтун, – сказала Алёнка, – никакой у него радости нет, так он и придумывает.

      Алёнка смеялась. А Таня сказала задумчиво:

      – А может, у него этих радостинок побольше, чем у нас. Ведь он их где хочешь найдёт…

      Мама уехала в Москву. А когда уезжала, то сказала Ване:

      – Не скучай, я приеду через недельку. Как увидишь в календаре красное число, так и выходи меня встречать.

      – А когда будет красное число? – спросил Ваня.

      – Красное число будет в воскресенье, – ответила мама, – ровно через семь дней.

      – Семь дней! – огорчился Ваня. – А ты сказала, что только на одну недельку уезжаешь!

      Мама засмеялась:

      – Так ведь семь дней – это и есть неделька! Не увидишь, как она и пройдёт.

      Мама простилась со всеми: с папой, с бабушкой, с Ваней – и уехала.

      Утром бабушка сказала:

      – Ваня, мне за тобой смотреть трудно. Ты уж постарайся не шалить.

      – Я постараюсь, – ответил Ваня.

      Он вышел на улицу и тут же встретил товарищей – Гриньку и Федю.

      – У нас в лесу лось ходит, – сказал Гринька, – пастух видел. Пастух в ночном лошадей пас на лугу. А на заре из леса вышел лось и пошёл к озеру пить. Вот поглядеть бы его!

      – А пойдём поглядим! – сказал Ваня.

      Федя засмеялся:

      – Да разве его найдёшь?

      – А мы поищем!

      И Ваня уже зашагал было по дороге. Но бабушка услышала из окна этот разговор:

      – Нет, ребята, в лес не ходите. Вы ещё маленькие, заблудитесь. Во дворе играйте.

      По двору стлалась густая кудрявая травка. Около изгороди росли молодые берёзы. На одной берёзе висел скворечник.

      – Давайте смотреть,

Скачать книгу

Источник: http://litmir.biz/rd/254802

Синее облачко

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 1 страниц)

Колхозницы собрались в рощу за вениками. Мать сказала Маше:

– Поедем с нами в рощу, поможешь нам веников наломать.

Маша проворно забралась в телегу. Настя, бригадир, дёрнула вожжи, и лошадка побежала рысью по мягкой дороге – через жаркое поле, через светлый луг, через чёрный пар – в зелёную берёзовую рощу.

В роще колхозницы разбрелись во все стороны, пошли резать берёзовые ветки на веники. А Маша пошла вместе с матерью. Какие ветки пониже росли, те и ломала.

Вдруг Маша закричала:

– Мама, мама, посмотри – на полянке синее облачко лежит!

Но мать была далеко от полянки и не видела синего облачка.

– Мама, поди сюда, посмотри! – опять закричала Маша. – Прямо настоящее синее облачко на полянке лежит!

– Некогда мне, – ответила мать. – Вот когда веников наломаем, тогда посмотрю.

А на полянке и правда словно синее облачко лежало. Это цвела здесь травка-дубровка – густо-густо цвела, раскрыв все до одного свои маленькие яркосиние цветочки.

– Ладно, ладно, – улыбнулась Маша. – Вот когда наломаем веников – приведу маму и скажу: мама, смотри, вот оно, синее облачко!

Обратите внимание

Хорошо было в зелёной берёзовой роще! И солнце не пекло, и трава стояла свежая, и солнечные зайчики дрожали на белых стволах, на густых берёзовых листьях.

Колхозницы носили охапками срезанные ветки и клали в телегу. И Маша носила свои охапки, а пахучие листья щекотали ей шею и щёки.

Но вот и телега полна. Целый воз нарезали веников.

– Поедемте скорее домой, – сказала Настя-бригадир, – а то на небе тучки собираются.

– Поедемте, – сказала и Машина мать.

Но Маша закричала:

– Мама, подожди! А пойдём же, я тебе синее облачко покажу – тут совсем недалечко.

– Ну, пойдём, – согласилась мать, – пока воз увязывают…

Колхозницы стали увязывать воз, чтобы не развалился доро́гой. А Маша взяла мать за руку и повела её на ту полянку, где лежало синее облачко. Но глядит, глядит Маша – полянка из-за берёзовых стволов видна, а синего облачка нет. Вышли на полянку.

– Ну, где же твоё облачко? – спросила мать.

Маша и сама глядела вокруг и думала: а где же оно? Вот тут, около этих трёх берёз, густо-густо цвели яркосиние цветочки. Разве кто-нибудь пришёл и оборвал их?

– Приснилось тебе твоё облачко, – сказала мать. – Пойдём скорее, вон какая туча повисла, сейчас дождь пойдёт!

Маша ехала домой на возу берёзовых веток и всё удивлялась: а кто же это пришёл на полянку и все синие цветочки оборвал? Куда же делось её синее облачко? Ведь там, на полянке, даже и трава примята не была!

Маша-то была недогадлива. Посмотрела бы получше – увидела бы: никто не рвал травки-дубровки, никто не уносил с полянки синих цветов. Но когда туча надвинулась на солнце, травка-дубровка закрыла свои маленькие цветы.

Может, она думала, что уже ночь наступила. А может, боялась, что дождь в цветочках пыльцу намочит. Но закрыла свои цветы – и исчезло с полянки синее облачко.

Важно

А когда взошло наутро солнце и поднялось над лесом, травка-дубровка снова их открыла и синее облачко снова зацвело на полянке.

Оно и сейчас там цветёт, только Маша этого не знает. Потому что роща далеко: за жарким полем, за светлым лугом, за чёрным паром… И если пойдёшь туда одна, то заблудишься.

Катины бусы

Катя очень любила купаться. Но плавала она только у бережка. Здесь вода просвечивает до самого дна, а на дне – чистый песочек, да камешки, да маленькие рыбки играют.

У того берега вода тёмная. Там растут лохматые водоросли и шевелятся в воде.

И жёлтые кувшинки – речные цветы – растут, но Катя боится подойти к ним. Кто там живёт, в тёмной воде? Кто в лохматых водорослях прячется? Не видно ничего.

Читайте также:  Математические игры для 3-4 класса

Один раз подружки позвали Катю:

– Поплывём подальше! Не бойся!

Катя поплыла. Но испугалась и вернулась к берегу. А когда вылезла на берег, то схватилась за шею:

– Ай, девочки, мои бусы в реку упали!

Все стали искать Катины бусы. Они были красивые, красные, и каждая бусинка светилась насквозь.

Но бус у берега не было. А дальше Катя искать не стала:

– Пусть их лежат на тёмном дне. Ни за что туда не полезу. Там всякие травы растут и в воде шевелятся. А в тех травах почём я знаю кто?

Прошло много дней. Может быть, неделя, а может, и две. На реке, на электрической станции, стали чинить плотину. Подняли в плотине затворы. Река зашумела, забурлила, хлынула вниз и пошла по своему руслу. Запруда становилась всё мельче да мельче, а в иных местах выступило дно из-под воды. Прибежали девочки купаться, а вода в реке им по колено!

Тут Катя и увидела свои красные бусы. Они запутались в мохнатой речной траве.

А на реке уже было много народу. Все колхозные ребятишки прибежали сюда, и маленькие и большие. Они бегали по сырому дну, шлёпали босыми ногами по мелкой воде, шарили под камнями – ловили рыбу. Прямо руками хватали краснопёрых окуньков и серебристых плотичек и бросали их на берег, в траву. А потом подбирали и клали в мешки и ведёрки.

– Ребята, – сказала Катя, – достаньте мне кто-нибудь мои красные бусы! Вон они, среди реки, в траве лежат.

– Ступай да возьми сама, – ответили ребята. – Тут неглубоко.

Катя тихонько пошла по реке. Светлые плотички бросались в стороны из-под ног, забивались под камни, прятались. Но Катя не пугала и не ловила их. Только глядела под ноги – что тут ещё есть в реке?

Совет

Зелёные речные травы расстилались по дну. Они были мягкие и волнистые в воде. А где не было воды – лежали тихо и неподвижно, будто уснули.

Кто-то шевельнулся у самой Катиной ноги. Катя вздрогнула, но тут же и засмеялась. Это чёрный неуклюжий рак шевельнулся. Он торопливо пятился под камень – удирал от Кати.

– Да что ты прячешься? – сказала Катя. – Я ведь ловить не буду. На что мне тебя!

Потом Катя увидела, что на дне лежат ракушки. Подняла одну, а она закрыта. Катя бросила её обратно в воду. Когда захочет, сама откроется. А не захочет – и не открыть её ни за что.

Шаг за шагом пришла Катя и туда, где росли кувшинки, жёлтые речные цветы. Хотела сорвать одну, уже и руку протянула. Но взглянула Катя вниз, и сердце у неё замерло. Что такое под кувшинками? Змеи? Пожалуй, змеи. Изогнутые, в пятнах. Катя не знала – не то заплакать, не то обратно бежать.

Но в это время догнала её подружка и стала, рвать кувшинки. И тут Катя увидела, что это не змеи, а корни. Подружка наступила на эти корни, и Катя наступила. Это были крепкие, твёрдые корни кувшинок – и больше ничего.

Тут дошла Катя и до самого глубокого места, до густых водорослей, которых боялась. А здесь тоже только рыбки сверкали да стрекозы кружились над головой.

Катя взяла свои красные бусы, стряхнула с них зелень, оглянулась кругом и засмеялась:

– А я и не боюсь ничего!

На другой день починили плотину. Закрыли затворы. И опять в реке стала подниматься вода. Всё больше да больше становилось зеркало воды у плотины, всё глубже да глубже становилась река.

Вот и снова полная налилась.

Обратите внимание

И опять – у этого берега сквозь воду просвечивает белый песок, а у того берега тихая, тёмная стоит вода.

Но Катя уже не боится плавать туда. Она знает, что там на дне только краснопёрые рыбки, да чёрные раки, да твёрдые корни кувшинок, жёлтых речных цветов…

А это разве страшно?

Живой фонарик

Ваня прибежал к отцу на ГЭС. Искупался около плотины. Потом посмотрел, как отец включил свет: повернул рукоятку рубильника – и везде загорелись электрические лампочки. И в колхозе „Имени Будённого” и в „Красной звезде”…

Наверно, и у них в „Заре” так же засветились окна в избах и среди улицы засияла на столбе большая лампочка.

Но колхоза „Заря” отсюда не видно – он стоит за большой берёзовой рощей.

Потом пришёл на ГЭС сменный монтёр. Отец сдал дежурство, и они с Ваней пошли домой через большую берёзовую рощу.

В роще было уже совсем темно. Деревья дремали над узкой тропинкой. Цветы на полянках закрылись и заснули, и уже не видно было, какие они: синие или красные. Только белые цветы любки стояли прямые, как свечки, и будто светились в темноте.

Ваня торопливо шагал, чтобы не отстать от отца. Отец один шаг шагнёт, а Ваня – три. И всё-таки он понемногу отставал.

– Темно в роще, – сказал Ваня. – Тропинки не видно, как бы не сбиться.

– Дойдём! – ответил отец.

Ване хотелось сказать: „Папа, ты бы шагал потише! А то я отстаю, и мне одному страшновато”. Но он молчал и только думал: хоть бы отец остановился!

Тут отец и в самом деле остановился.

– Говоришь, темно тебе, – сказал он. – Вот, возьми себе фонарик да свети на тропинку!

Ваня подошёл к отцу:

– Где фонарик?

– Как где? Неужели не видишь? А вот, в траве светится.

Обратите внимание

Ваня пригляделся и увидел „фонарик” маленький, как искорка, светился в тёмной траве зелёный огонёк.

– Тихо бери, не погаси, – сказал отец.

Важно

Ваня тихо взял зелёную искорку вместе с травой. В траве было полно росы, но огонёк мерцал и не гас. Ваня бережно понёс его в ладонях.

– Ну что? Теперь светлее тебе? – спросил отец.

– Светлее! – ответил Ваня.

Зелёная искорка даже и ладоней его не освещала, но ему казалось, что идти стало и в самом деле светлее.

Когда пришли домой, Ваня ещё с крыльца закричал:

– Мама! Бабушка! Посмотрите, какой мы фонарик нашли!

Вбежал в избу, раскрыл ладони:

– Глядите!

– Видно, я слепая стала, – сказала бабушка, – не вижу фонарика.

– И я фонарика не вижу, – сказала мать. – Горсть травы, а больше и нет ничего.

Ваня раскрыл ладони пошире – и правда, нет ничего! Только горсть травы.

– Как же это он потерялся? – прошептал Ваня.

У него готовы были брызнуть слёзы. Но Ваня был крепкий: сжал зубы, поморгал глазами и не заплакал.

– А может, он не потерялся, – сказал отец. – Давай-ка поищем.

Они разложили траву на столе – мокрые лесные травинки и листики.

Вдруг Ваня сказал:

– Смотри, червяк откуда-то взялся! – и хотел выкинуть маленького тёмного червяка, который прятался в траве.

– Погоди, погоди, – остановил его отец, – ведь это и есть твой фонарик. Ну-ка, давай посмотрим, как он в темноте гореть будет.

Ваня проворно выключил свет. В избе стало темно. И снова все стали смотреть: где же зелёный огонёк?

– Ничего не вижу, – опять сказала бабушка.

И мать повторила:

– Горсть травы. А больше и нет ничего.

– Не шумите. Тише, – сказал отец. – Червячок испугался, потому и свет выключил. А вот успокоится – и снова включит.

Тихо сидели все вокруг стола. Сидели и ждали. Одна минута прошла, две, три… Четыре минуты прошло…

И вдруг среди мокрых лесных травинок и листиков тихонько зажёгся маленький лесной огонёк. Маленькая зелёная искорка засветилась в темноте.

– Вижу, вижу! – обрадовалась бабушка.

– И я вижу, – сказала мать. – Это вы с отцом светлячка нашли!

Читайте также:  Игры на масленицу для детей. скачать бесплатно

Ваня был очень рад и очень гордился, что принёс такую удивительную находку. Он глядел на светлячка и смеялся.

А потом задумался и спросил:

– Папа, а ты скажи: откуда же он свой ток берёт?

– Не знаю, – ответил отец. – Завтра днём рассмотрим его получше – может, догадаемся.

– Ну, довольно на светляка смотреть! – сказала мать и включила свет. – Ужинать пора.

Важно

Ваня собрал со стола траву вместе со светлячком и положил её в коробочку. Уж завтра-то они с отцом обязательно разглядят, откуда светлячок свой ток берёт!

Совет

Но утром Ваня открыл коробочку, а там нет никого. Только лесные травинки да листики лежат на месте. А живой фонарик уполз куда-то, и Ваня так и не узнал, как он включает свой огонёк и как выключает и откуда он ток берёт.

Ну, да ничего. Когда Ваня вырастет, да выучится, да станет читать книги – тогда он обязательно всё это узнает. И ещё многое узнает, о чём сейчас даже и не думает.

Назад к карточке книги «Синее облачко»

Источник: https://itexts.net/avtor-lyubov-fedorovna-voronkova/55552-sinee-oblachko-lyubov-voronkova/read/page-1.html

Любовь ВоронковаЖивой фонарик (сборник)

© Воронкова Л. Ф., насл., 2018

© Булатов Э. В., ил., 2018

© Васильев О. В., ил., насл., 2018

© ООО «Издательство АСТ», 2018

Радости

Ребята сидели на брёвнышках под берёзами и разговаривали.

– А у меня радость, – сказала Алёнка, – у меня новая лента, смотрите, какая – блестящая!

Она показала свою косу и новую ленту в косе.

– У меня тоже радость, – сказала Таня, – мне цветные карандаши купили. Целая коробка.

– Подумаешь, радости! – сказал Петя Петухов. – У меня вот удочка есть. Сколько хочешь, рыбы наловлю. А что там карандаши какие-то? Испишутся, и всё.

Тут и Дёмушке захотелось похвалиться.

– А у меня розовая рубашка, вот она! – сказал Дёмушка и растопырил руки, чтобы все видели, какая у него красивая рубашка.

Только Ваня слушал и ничего не говорил.

– А у Ванюшки даже никакой, хоть бы маленькой, радостинки нет, – сказала Алёнка, – сидит и молчит.

– Нет, есть, – сказал Ваня, – я цветы видел.

Все наперебой стали спрашивать.

– Какие цветы?

– Где?

– В лесу видел. На полянке. Когда я заблудился. Уже вечер, кругом темно. А цветы стоят белые и как будто светятся.

Ребята засмеялись:

– Мало ли в лесу цветов! Тоже радость нашёл!

– А ещё я один раз зимой крыши видел, – сказал Ваня.

Ребята засмеялись ещё громче:

– Значит, летом ты крыши не видишь?

– Вижу. Только зимой на крышах был снег. И солнце светило. С одной стороны крыша синяя, а с другой – розовая. И вся блестит.

– Вот ещё! – сказала Алёнка. – Как будто мы снег на крыше не видели. А что он был синий да розовый, это ты выдумал.

– Да он просто так, – сказал Петя Петухов, – он нарочно!

– Может, у тебя ещё какие радости есть? – спросила Таня.

– Есть, – сказал Ваня, – ещё я видел серебряных рыбок.

Дёмушка вскочил.

– Где?

– Настоящих? Серебряных? – Петя Петухов даже вскочил. – В пруду? В речке?

– В луже, – сказал Ваня.

Тут все так и повалились со смеху. А Петя Петухов проворчал:

– Я так и знал. Он же всё нарочно!

– Нет, не нарочно, – сказал Ваня, – после дождя под яблоней была лужа. Голубая. А в неё солнце светило. И ветер был. Вода дрожала, и в ней серебряные рыбки играли.

– Вот болтун, – сказала Алёнка, – никакой у него радости нет, так он и придумывает.

Алёнка смеялась. А Таня сказала задумчиво:

– А может, у него этих радостинок побольше, чем у нас. Ведь он их где хочешь найдёт…

Неделька

Мама уехала в Москву. А когда уезжала, то сказала Ване:

– Не скучай, я приеду через недельку. Как увидишь в календаре красное число, так и выходи меня встречать.

– А когда будет красное число? – спросил Ваня.

– Красное число будет в воскресенье, – ответила мама, – ровно через семь дней.

– Семь дней! – огорчился Ваня. – А ты сказала, что только на одну недельку уезжаешь!

Мама засмеялась:

– Так ведь семь дней – это и есть неделька! Не увидишь, как она и пройдёт.

Мама простилась со всеми: с папой, с бабушкой, с Ваней – и уехала.

Понедельник

Утром бабушка сказала:

– Ваня, мне за тобой смотреть трудно. Ты уж постарайся не шалить.

– Я постараюсь, – ответил Ваня.

Он вышел на улицу и тут же встретил товарищей – Гриньку и Федю.

– У нас в лесу лось ходит, – сказал Гринька, – пастух видел. Пастух в ночном лошадей пас на лугу. А на заре из леса вышел лось и пошёл к озеру пить. Вот поглядеть бы его!

– А пойдём поглядим! – сказал Ваня.

Федя засмеялся:

– Да разве его найдёшь?

– А мы поищем!

И Ваня уже зашагал было по дороге. Но бабушка услышала из окна этот разговор:

– Нет, ребята, в лес не ходите. Вы ещё маленькие, заблудитесь. Во дворе играйте.

По двору стлалась густая кудрявая травка. Около изгороди росли молодые берёзы. На одной берёзе висел скворечник.

– Давайте смотреть, как скворцы птенчиков кормят, – сказал Ваня.

Ребятишки сели на лавочку и стали смотреть на скворцов. Вот прилетела скворчиха с большой мухой в клюве.

Источник: https://fictionbook.ru/author/lyubov_voronkova/jivoyi_fonarik_sbornik/read_online.html

Книга Синее облачко. Автор — Воронкова Любовь Федоровна. Содержание — Живой фонарик

Но Катя уже не боится плавать туда. Она знает, что там на дне только краснопёрые рыбки, да чёрные раки, да твёрдые корни кувшинок, жёлтых речных цветов…

А это разве страшно?

Живой фонарик

Ваня прибежал к отцу на ГЭС. Искупался около плотины. Потом посмотрел, как отец включил свет: повернул рукоятку рубильника — и везде загорелись электрические лампочки. И в колхозе „Имени Будённого” и в „Красной звезде”…

Наверно, и у них в „Заре” так же засветились окна в избах и среди улицы засияла на столбе большая лампочка.

Но колхоза „Заря” отсюда не видно — он стоит за большой берёзовой рощей.

Потом пришёл на ГЭС сменный монтёр. Отец сдал дежурство, и они с Ваней пошли домой через большую берёзовую рощу.

В роще было уже совсем темно. Деревья дремали над узкой тропинкой. Цветы на полянках закрылись и заснули, и уже не видно было, какие они: синие или красные. Только белые цветы любки стояли прямые, как свечки, и будто светились в темноте.

Ваня торопливо шагал, чтобы не отстать от отца. Отец один шаг шагнёт, а Ваня — три. И всё-таки он понемногу отставал.

— Темно в роще, — сказал Ваня. — Тропинки не видно, как бы не сбиться.

— Дойдём! — ответил отец.

Ване хотелось сказать: „Папа, ты бы шагал потише! А то я отстаю, и мне одному страшновато”. Но он молчал и только думал: хоть бы отец остановился!

Тут отец и в самом деле остановился.

— Говоришь, темно тебе, — сказал он. — Вот, возьми себе фонарик да свети на тропинку!

Ваня подошёл к отцу:

— Где фонарик?

— Как где? Неужели не видишь? А вот, в траве светится.

Обратите внимание

Ваня пригляделся и увидел „фонарик” маленький, как искорка, светился в тёмной траве зелёный огонёк.

— Тихо бери, не погаси, — сказал отец.

Важно

Ваня тихо взял зелёную искорку вместе с травой. В траве было полно росы, но огонёк мерцал и не гас. Ваня бережно понёс его в ладонях.

— Ну что? Теперь светлее тебе? — спросил отец.

— Светлее! — ответил Ваня.

Зелёная искорка даже и ладоней его не освещала, но ему казалось, что идти стало и в самом деле светлее.

Когда пришли домой, Ваня ещё с крыльца закричал:

— Мама! Бабушка! Посмотрите, какой мы фонарик нашли!

Вбежал в избу, раскрыл ладони:

Читайте также:  Носов «федина задача» текст распечатать

— Глядите!

— Видно, я слепая стала, — сказала бабушка, — не вижу фонарика.

— И я фонарика не вижу, — сказала мать. — Горсть травы, а больше и нет ничего.

Ваня раскрыл ладони пошире — и правда, нет ничего! Только горсть травы.

— Как же это он потерялся? — прошептал Ваня.

У него готовы были брызнуть слёзы. Но Ваня был крепкий: сжал зубы, поморгал глазами и не заплакал.

— А может, он не потерялся, — сказал отец. — Давай-ка поищем.

Они разложили траву на столе — мокрые лесные травинки и листики.

Вдруг Ваня сказал:

— Смотри, червяк откуда-то взялся! — и хотел выкинуть маленького тёмного червяка, который прятался в траве.

— Погоди, погоди, — остановил его отец, — ведь это и есть твой фонарик. Ну-ка, давай посмотрим, как он в темноте гореть будет.

Ваня проворно выключил свет. В избе стало темно. И снова все стали смотреть: где же зелёный огонёк?

— Ничего не вижу, — опять сказала бабушка.

И мать повторила:

— Горсть травы. А больше и нет ничего.

— Не шумите. Тише, — сказал отец. — Червячок испугался, потому и свет выключил. А вот успокоится — и снова включит.

Тихо сидели все вокруг стола. Сидели и ждали. Одна минута прошла, две, три… Четыре минуты прошло…

И вдруг среди мокрых лесных травинок и листиков тихонько зажёгся маленький лесной огонёк. Маленькая зелёная искорка засветилась в темноте.

— Вижу, вижу! — обрадовалась бабушка.

— И я вижу, — сказала мать. — Это вы с отцом светлячка нашли!

Ваня был очень рад и очень гордился, что принёс такую удивительную находку. Он глядел на светлячка и смеялся.

А потом задумался и спросил:

— Папа, а ты скажи: откуда же он свой ток берёт?

— Не знаю, — ответил отец. — Завтра днём рассмотрим его получше — может, догадаемся.

— Ну, довольно на светляка смотреть! — сказала мать и включила свет. — Ужинать пора.

Важно

Ваня собрал со стола траву вместе со светлячком и положил её в коробочку. Уж завтра-то они с отцом обязательно разглядят, откуда светлячок свой ток берёт!

Совет

Но утром Ваня открыл коробочку, а там нет никого. Только лесные травинки да листики лежат на месте. А живой фонарик уполз куда-то, и Ваня так и не узнал, как он включает свой огонёк и как выключает и откуда он ток берёт.

Ну, да ничего. Когда Ваня вырастет, да выучится, да станет читать книги — тогда он обязательно всё это узнает. И ещё многое узнает, о чём сейчас даже и не думает.

Источник: https://www.booklot.org/authors/voronkova-lyubov-fedorovna/book/sinee-oblachko/content/2952694-jivoy-fonarik/

Конспект урока по внеклассному чтению «Живой фонарик» Л.Воронкова (2 класс)

Литературное чтение по технологии продуктивного чтения. Разработала урок учитель начальных классов школы – лицея № 16 г.Павлодара- Мухамеджанова Жанар Серикбаевна.

Тема: Внеклассное чтение «Живой фонарик» Л.Воронкова

Цели:        Познакомить с произведением, раскрыть тему и его идейное содержание.

Задачи:     1) Объяснить познавательную ценность произведения.

2) Развить навык осознанного чтения, мышления, речь учащихся.

3) Привить интерес к чтению, бережное отношение к животному миру.

Оборудование:                Портрет, учебник хрестоматии.

Ход урока.

1.Мотивационно-целевой этап. 1) Орг. момент 2) Психолог. настрой 3) Проверка д/з.

Литературное чтение –  прекрасный урок,Много полезного в каждой из строк.Стих это будет, сказка, рассказ –

Мы  учим их – они учат нас.

-Чему учимся на уроках литературного чтения — С чего начнём урок?

1. Дыхательная гимнастика.

Упражнение «Свеча».- Ребята , закройте глаза…Представьте, что у вас в руках зажженная свеча. Сделайте глубокий вдох и тихо- тихо выдохните, чтобы не загасить свечу. Еще раз вдохните и резко одним выдохом погасите свечу. Молодцы! Откройте глаза и тихо займите свои места.

— Подумайте, что пригодиться нам для успешной работы на уроке? (хорошее настроение, желание учиться…)

2. Подготовительная работа.

Посмотрите на портрет. Что вы можете сказать о характере этого человека?

— Кто он может быть по профессии?

— Это портрет Любовь Фёдоровна Воронкова.

— Какой раздел мы изучаем? («Хочу все знать»).

— Мы уже читали некоторые произведения из данного раздела. О ком или о чем они?

— В этот раздел включено и произведение Л.Воронковой. Как вы думаете, почему?

— О ком она писала? Зная автора, мы можем предположить жанр произведения, с которым мы сегодня познакомимся (сказка, рассказ).

Записываю на доске предположения.

— О ком или о чем будет произведение?

Загадка.        Угадайте о чем речь?

Светится, моргает,

 Ноги в путь освещает. (фонарик)

Записываю на доске предположения.

1 этап: Работа с текстом до чтения (антиципация).

Фонарик.

— Как вы думаете почему сегодня на уроке чтения я решила, спросить вас о фонарике?

— Однажды я прочитала название одного рассказа и очень сильно удивилась. Хотите знать – почему?

— Потому что  этот рассказ называется «Живой фонарик», а написала этот замечательный рассказ Л.Ф. Воронкова.

— Прочитайте, как  Л.Ф. Воронкова. назвала свое произведение.

 Предположите, о ком или о чем будет это произведение? Как будут развиваться события?

Высказывания детей записываются на доске.

«Стратегия ключевых слов» Фразы на доске:

Фонарик.

Живой фонарик.

Светлячок.

— Какие чувства возникают у вас при чтении этих строк?

— Кто будет героем произведения?

— Предположите, как могут развиваться события дальше.

Работа в «парах». Один человек из группы озвучивает прогноз.

Постановка задачи: Чтобы проверить и уточнить ваши предположения, мы должны провести «диалог с автором» через текст, созданный им.

2 этап: Работа с текстом во время чтения:

Стадия осмысления. Первичное знакомство с произведением.

Давайте проверим, подтвердилось ли что-нибудь из ваших предположений.

Выясняем, какое из предположений подтвердилось.

«Чтение вслух с остановками»

После прочтения каждого абзаца задаю вопросы по содержанию текста и на прогноз дальнейших событий.

Словарная работа ( по ходу чтения):

Светлячок – это насекомое из семейства жуков. Это крылатые жуки, обычно называемые светлячками.

— Предположите, что произойдет дальше?

Прочитайте про себя до конца, найдите ответ на вопрос:

— Что произошло в комнате?

— Так кто оказался «живым фонариком»?

— Чем гордится Ваня?

3 этап: Работа с текстом после прочтения:

— Как вы думаете, прочитанное произведение – сказка или рассказ? (сказка)

Проблемный вопрос: — — На самом ли деле этот фонарик освещал дорогу? Почему Ване казалось, что идти стало светлее?

— Какой момент в тексте можно считать самым напряженным (кульминационным)?

— Как мы будем читать этот отрывок?

— Прежде чем читать, определим:

ТОН – спокойный или взволнованный

ТЕМП – быстрый или медленный

ГРОМКОСТЬ – тихо или громко

Чтение 2-3 учащимися.

— Как автор относится к своему герою?

— Что автор хотел донести до нас? Какова главная мысль рассказа?

— Для кого Л.Воронкова написала свой рассказ?

Знакомство с автором.

Любовь Фёдоровна Воронкова (1906-1976) — советская писательница, журналист, автор многих детских книг и исторических романов. 
Родилась 30 сентября 1906 г. в Москве.

 Позднее ее семья переселилась в небольшую подмосковную деревушку, и этот период жизни оказался для писательницы очень важным, повлиявшим на характер ее творчества.

Там, в деревне, у нее выработалась привычка к постоянному, терпеливому труду

Творческая работа.

Составление коллективного синквейна «Светлячок».

Светлячок

Зелёный, маленький.

Светится, пугается, угасает.

Светлячок похож на маленького чёрного червячка.

Насекомое.

-Какие слова помогают «нарисовать» светлячка? Что он делал?

Проверка задания. Подведение итогов. Рефлексия.

— Закончите фразу: «Сегодня я научился…»

« Я еще не очень хорошо читаю выразительно, мне надо…»

— Перечислите свои действия: «Читали … ФИО автора …

— Выразительно читали.

— Отвечали на проблемный вопрос.

Д/З: стр 73 – 75 в хрест читать рассказ и знать содержание, рисунок по содержанию.

Источник: https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-vneklassnomu-chteniyu-zhivoy-fonarik-lvoronkova-klass-867472.html

Ссылка на основную публикацию